Wyniki
-
Lęk przed matematyką przyszłych nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej : jak uczyć, kiedy sama się boję?
Monika Szczygieł, Krzysztof Cipora
Problemy Wczesnej Edukacji/Issues in Early Education , 12 /2(33) (2016) s. 89-101 -
Gra pozorów i złudzeń we wczesnoszkolnej edukacji polonistycznej
Monika Wiśniewska-Kin
Problemy Wczesnej Edukacji/Issues in Early Education , 10 /4(27) (2014) s. 45-53 -
Dziecięce rozumienie świata – w poszukiwaniu uzasadnień postępowania badawczego
Monika Wiśniewska-Kin
Problemy Wczesnej Edukacji/Issues in Early Education , 12 /1(32) (2016) s. 59-70 -
Child in exile
Monika Mačkinová, Agnieszka Nowicka
Problemy Wczesnej Edukacji/Issues in Early Education , 12 /4(35) (2016) s. 118-126 -
Dyskurs edukacyjny w badaniach: próba systematyzacji perspektyw badawczych
Anita Gulczyńska, Monika Wiśniewska-Kin
Problemy Wczesnej Edukacji/Issues in Early Education , 13 /1(36) (2017) s. 7-20 -
Jak nauczyciele i uczniowie rozwiązują zadania matematyczne, czyli o poprawnych i niepoprawnych rozumowaniach
Monika Czajkowska, Beata Bugajska-Jaszczołt
Problemy Wczesnej Edukacji/Issues in Early Education , 12 /2(33) (2016) s. 193-203